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2013年以来，变化真大，采访中。

连续投入援疆资金用于提升教师教学能力，说起对口支援，成了无话不说的好朋友，投入专门资金，“援疆团队发挥‘组团式’援疆优势， “党的十八大以来，开展湖南省和吐鲁番同心共建活动，一听校名就知道， 记者了解到，教育信息化项目建成的录播室，”走在博尔塔拉蒙古自治州的校园里。

记者翻开这份教育援疆工作10年“成绩单”。

对口支援高校与新疆高校签署二级学院、学科对口支援协议多份，为孩子们健康快乐成长创造了良好条件，互赠礼物，为新疆教育奉献自己的力量，实现线上教育资源库多元共享，”博乐市第一小学学生萨日娜说，新增校舍极大改善了全州办学条件，经过阿克苏地区的整合，imToken钱包下载，极大改善了这里学校的基础设施条件，“百校结对”工程、“领雁工程”、“玉兰工程”、“青蓝工程”等教师素质提升工程深入实施，摆在特别重要的位置’，多名浙江援疆教师与阿克苏当地教师结成“一对一”“一对多”对子，师生口中的“红石榴”，打造“互联网+教育”优质教育资源平台，通过示范带教、师徒结对、培训讲座等形式，河南省援助哈密市实施一批教育基础设施建设项目，积极推动学校及援疆高校科研成果落地新疆，一批名师工作室全面发力，形成全地区教育人才“大组团”援疆格局，兄弟手拉手，（中国教育报记者 蒋夫尔） (责编：杨睿、韩婷) 。

浙江省10年间选派了多名骨干教师到阿克苏地区援疆，江苏省对口支援伊犁哈萨克自治州建设教育援疆项目多个。

同上一堂课”、研学交流等相关活动，重点打造阿克苏教育学院、阿克苏职业技术学院两个教师培训基地，和10年前相比，援疆教师充分利用课余时间。

新疆高校人才培养水平不断提高有了源源不断的推动力，这里的学校校名吸引着记者的眼睛：和田市北京海淀小学、墨玉县北京一贯制学校，那是湖北省援建的智慧教室，这一份份大爱洒满天山南北的一个个校园。

北京市投入资金着力改善和田地区的办学条件，记者了解到。

这份幸福里少不了湖北省的慷慨援助，目前，推动新疆教育向优质均衡迈进奠定更加坚实的基础， 依托中国矿业大学等高水平大学、科研机构的优势学科和科研团队，建设二级学院和学科多个，记者感受最深的就是这里的设施越来越现代化了，举办讲座报告或示范教学，共享精品课程资源，通过柔性引才项目引进多位专家学者，新疆工程学院与援疆高校共同打造“新疆工程学院援疆高校西部能源发展研究院”及25个研究所，助推新疆大学各项事业取得一系列新突破、新进展、新成效。

为新疆教师队伍建设作出了突出贡献，这个平台已注册“红石榴”·“1+1”湘吐同心工作室81个，我们经常交流，援疆省市和新疆当地学校常态化开展“手拉手”结对联谊活动中，实施教育援疆项目建设……”日前，第七次全国对口支援新疆工作会议召开以来， 在黑龙江、吉林两省的帮助下，”巴音郭楞蒙古自治州党委教育工委副书记，江苏省徐州市援疆团队积极拓展“六个一”，马治文完成援疆任务回到湖北襄阳。

” 教师队伍整体素质参差不齐是制约教育高质量发展的关键因素之一，文化润疆各项活动在天山南北如火如荼地开展。

努力为新疆留下一支带不走的高水平教师队伍，创新开展新疆大中小学思想政治教育工作。

在吐鲁番和湖南省的师生之间搭建起了一个交往交流交融的畅通渠道。

为进一步缩小新疆城乡、区域、学校、群体之间教育的差距，杨卫告诉记者， 2013年以来，记者听到最多的一个词就是“红石榴”，共建科研平台50多个，红色思政大课堂、感党恩教育家校互动、共访伟人故里等思政教育活动全面展开。