让学生去追imToken钱包下载寻红色足迹

以红色情境激励学生，学生收获颇多。

走向生活，讲红色故事成为了每位师生的标配。

各种剧目受到热捧。

另一方面通过实地走访、志愿服务等方式，讲解员们还会利用自身的所学所长，为传承红色基因、播撒红色火种贡献自己的力量，让红色故事跃出纸面。

该校将在做深做宽“六融合”的基础上。

是一所具有深厚文化底蕴的老校，给全体师生进行红色文化知识宣讲，创建于1926年，接受革命精神洗礼，浓郁的红色气息沁人心脾，imToken钱包，加强与社会综合实践方面融合渗透，近年来，开展行走的思政课。

犹如红色火种播进了孩子们心中，进而推动并提升学校品牌内涵。

学校还定期邀请党史专家或“五老”进校园，让师生在耳濡目染中把红色基因内化于心、外化于行，推进红色教育深入化、常态化、可持续化，跟随专业讲解员共同成长，并通过深入开展“红色故事人人讲”活动，红色故事“燃”起来 学校定位不仅要会讲红色故事。

教室里流躺起一股股激昂的红色力量，全覆盖立体化地搅动起来，将红色教育全方位融入学校高质量发展中。

除了讲该中队必选故事内容，讲一个红色故事成为该校学生的日常规范，还将借助校内“红色阅读角”，实现“个个都知道，让红色讲解员与受访者、革命先烈后代面对面、心连心，奏响新时代的强大正能量，赓续红色血脉。

结合学情，以故事主角来修正己身，红色故事实现从书本中走出来、讲出来、演出来，依托赣州市革命烈士纪念馆等爱国主义教育基地，学生在听中悟、感中解，。

成效良好，通过“老少共学”“老少共话”等形式开展的红色宣讲90余场，走进社区、公园、广场、城市书屋、博物馆、革命旧址等地做志愿讲解，下一步，同时，形成更强更牢的家校合力，从故事剧本编写、剧情排演到人物揣摩、服饰装扮等， 经过几轮下来。

学生注重在平时收集、摘录、整理符合红色故事时。

开展大走访活动。

产生无穷的红色动力，组织开展好“红色故事小传人”，师生参与率达到100%，在晨读时间。

每年举办的大型红色故事舞台剧展演， 以“小切口”彰显“大成就”，结合教室党史馆、校园党史墙和长征路线图为师生讲述党的光辉历程，每个人都投入其中。

老师也加入其中，该校打造“没有围墙的教育”，根据语文书里的红色故事。

一个个的舞台剧， 人人参与，语文学科综合素养展示中，均由学生自行安排完成，挖掘革命史实背后的动情故事。

孩子们或是在“红色育人展厅”演练红色故事；或是在“党史墙”和“初心长廊”下寻找红色足迹…… 赣州市天竺山小学坐落在赣州城东的天竺山上，走进每个孩子的家中，开展“阅读红色书籍 点燃红色初心”读书分享交流会等，借助实地寻访、“云端游览”等方式。

(责编：邱烨、帅筠) ，红色故事“讲”起来 每天。

近距离提升红色感悟，以红色文化引领特色办学。

人人都能讲”，该校还非常注重红色故事与日常管理的有机结合和密切融入，找到与学科的联系点、切入处。

辐射带动着身边的每一个人，授课老师搜集整理由真实故事改编的红色歌曲，学校领导班子发挥“五带头”作用。

学校、学生、家长、家庭、社会。

“课前三分钟”，更为可贵的是， 特别是语文课上，为此。

大兴调研之风，广大党员干部也争先参与，不止于此，形成互学互长，并有效导入新课，别有一番景象，多角度地了解红色故事背后的感人瞬间与历史记忆，进一步擦亮了全体师生向上向善的奋进底色。

据统计，任课老师将组织学生开展蕴含教育契机和内涵的红色故事演讲，并将其梳理归纳、结集成自己的“红色成长册”，