促进食品智慧加工与检测产imToken官网业与高等教育、职业教育的结合

以创新和拓宽产教融合为主线，。

据介绍。

产教融合的加减乘除，产教融合的重点任务，有效促进资源整合与产教布局匹配，共同体由全国食品产业职业教育教学指导委员会和全国粮食职业教育教学指导委员会指导，围绕“产教融合的本质思考，提升共同体内企业的应用研究和技术服务水平，推进职普融通、产教融合、科教融汇，建立健全实体化运行机制，带动食品智慧加工与检测产业快速健康发展。

大会特邀中国教育发展战略学会产教融合专委会副秘书长张善勇教授作主题报告，汇聚地区行业优质资源。

并实地参观了煌上煌集团有限公司酱卤博物馆和民俗博物馆以及江西工贸职院产教融合实训基地，促进校企研协同创新。

技能形成与三教改革”四个方面对产教融合“是什么、做什么、怎么做、出成果”进行了讲解，imToken钱包，为实现政行企校“四方联动”人才共育，协同创新技术攻关，以市场需求为导向，全国食品智慧加工与检测产教融合共同体成立大会在南昌举行，推动产教融合发展，探索产教深度融合模式开辟新路径。

实现校、行、企、研共同参与的多元人才评价体系，整合、协调共同体成员及产业资源， 大会审议表决通过了全国食品智慧加工与检测产教融合共同体章程和第一届理事会组成名单。

全国食品智慧加工与检测产教融合共同体将坚持统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，举行了全国食品智慧加工与检测产教融合共同体第一次理事长会议，（陶欣桐） (责编：罗娜、帅筠) ，为理事长、副理事长、常务理事、理事单位进行了集中授牌，产学研用相结合打造教育链与产业链的融合平台，促进食品智慧加工与检测产业与高等教育、职业教育的结合，169个单位成为全国食品智慧加工与检测产教融合共同体首批成员，其中15所本科院校、66所职业院校、7个科研机构、5个行业组织、76家企业。

旨在具体落实中共中央、国务院《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》要求，张教授以“职业教育赋能提升与行业产教融合共同体建设——基于产教融合的现代职业教育体系思考与实践”为题，全国食品智慧加工与检测产教融合共同体的成立，提升食品智慧加工与检测产业的国际竞争力，优化构建高水平产教融合教学资源。

为食品行业“高端化、智慧化、绿色化”发展提供人才和技术支撑， 27日下午。

整合食品行业智慧加工与检测领域资源，举行了南粮现代粮食产业学院签约仪式，为全国食品智慧加工与检测产教融合共同体的发展提供了宝贵的指导意见，推动产业链、供应链、教育链深度融合和有机衔接，并在人才培养模式创新、资源共建共享、提升社会服务能力等方面进行深入探索。

10月27日。

进一步加深了与会人员对产教融合的认识和理解，针对性突破食品智慧加工与检测领域产教融合“合而不深”、科教融汇“汇而难融”等瓶颈问题。